Domingo eu voltei pra casa e fui recebida com muitos beijos e abraços pelos meus amores! Meu pequeno já estava começando a demonstrar sinais de saudade e eu já estava morreeeeendo de saudade dele! Passou um tempão literalmente grudado em mim, mas depois de um tempo já estava como se nada tivesse acontecido rsrsrs! Ficamos muito orgulhosos do nosso menininho por ter ficado tão bem e tranquilo. Ele confia e ama muito o papai e não teve nem tempo de ficar triste com tanta dedicação dele!
Uma vez peguei uma disciplina na faculdade que falava sobre a formação do apego na infância e a importância disso no desenvolvimento emocional do indivíduo. Podemos perceber que estamos no caminho certo por aqui, pois Igor reagiu demonstrando a melhor forma de apego, que com certeza refletirá positivamente no futuro!
Retirei as partes que achei mais interessantes de um texto maravilhoso sobre a formação do apego na infância, é muito interessante e vale a pena ser lido com carinho. Também vou deixar o link no final para quem quiser ler o texto completo. Espero que gostem!
Formação do apego na infância
O
comportamento de apego, tal como estabelecido por Bowlby (1984a, 1984b, 1985), consiste
em uma resposta desencadeada pela necessidade de sobrevivência da espécie e se
estabelece a partir do contato entre mãe e bebê, em torno do sentido de
proximidade e segurança.
Como
condição para a vida do bebê deve haver um adulto para cuidar e responder a ele
- em geral a mãe. O bebê reage a essa atenção com interesse especial, numa
troca social que se tinge de forte conteúdo emocional permitindo que se
desenvolva o apego com a pessoa que lhe responde com aprovação, gratificação e
proteção. Proximidade de contato e especificidade da pessoa - incluindo o
reconhecimento e o comportamento diferenciado - são duas condições que fazem
parte necessariamente do comportamento de apego.
(Bowlby,
idem)
A criança demonstra variações de comportamento já a
partir de 28 semanas, apresentando reações diferenciadas dependendo de estar
com a mãe ou não, se há pessoas estranhas presentes ou se o ambiente é estranho
ou conhecido.
No segundo ano de vida o comportamento de apego é
visível à observação e apresenta um conjunto integrado de sistemas
comportamentais que é facilmente disparado, principalmente frente a um
distanciamento da mãe ou a um estimulo assustador.
Ao longo do segundo e terceiro anos de vida ainda se
observa claramente esse comportamento, com a mesma freqüência e intensidade,
mesmo considerando que há uma maior capacidade perceptiva da criança e melhor
possibilidade de compreensão do mundo externo.
O comportamento de apego com a mãe - cuidadora principal
- é mais precoce, mais intenso e mais sistemático, mas é uma resposta que se
estabelece também com outros adultos familiares, que se constituem figuras
secundárias de apego. Entre 6 e 9 meses há o reconhecimento do pai e a
manifestação do comportamento de apego ligada a ele. O pai é também fundamental
como figura secundária ou, poderíamos chamar de figura alternativa pois, na
ausência da mãe, ele tem o mesmo valor e o mesmo papel com a criança, com forte
peso na sua formação emocional.(no nosso caso não só na ausência da mãe, mas, sempre.) Na relação pai-criança o mesmo processo de
construção de vínculo afetivo se estabelece e pode apresentar uma certa
autonomia, de modo que o tipo de vínculo com o pai pode ou não ser igual ao
vínculo desenvolvido com a mãe. (Karen, 1998)
Os vínculos primários com pais e figuras de apego
secundárias permite a formação de um modelo operativo interno ou representações
internas que refletem e condensam sua história relacional e suas expectativas
sobre o sentimento pessoal e relacionamento íntimo e próximo com as pessoas. É
a partir dessa base que se definem as amizades entre pares, o envolvimento amoroso
e a possibilidade de tornar-se pais e mães de um certo modelo.
Segundo Mary Ainsworth (1969 apud Karen, 1998), é
possível criar categorias de comportamento que expressam as diferentes formas
com que o apego se instala e se manifesta nas relações. Esses modelos de
relacionamento vão estar na base de todas as relações que se desenvolvem ao
longo da vida adulta.
Segundo ela, quando a figura de ligação - mãe - é
confiável e consistente em suas respostas ao bebê, este pode desenvolver uma
resposta de apego seguro; o que corresponde ao estabelecimento de um padrão de
vínculo em que o sentimento de auto-estima é positivo e a capacidade de
confiança no outro é forte; a criança sente-se aceita e compreendida em seus
sentimentos negativos, o que permite reconhecê-los e expressá-los sem medo da
rejeição; a criança pode dessa forma manifestar suas dificuldades, suas
necessidades e pedir apoio nos momentos de fragilidade, sem receio de ver-se
diminuída; ao fazer isso pode integrar os sentimentos e sentir-se no controle
de uma vida previsível; no convívio social mostra uma expectativa positiva
(Karen, 1998).
O modo
como cada pessoa aprende a se vincular emocionalmente com os primeiros objetos
de amor cria um modelo que serve de base para os vínculos emocionais posteriores,
para o estabelecimento do significado da vida no futuro e para o modo como enfrenta
as mortes de pessoas queridas ao longo da vida.
A
convivência e a proximidade com pessoas vinculadas afetivamente produzem um sentimento
de conforto e segurança que é essencial para validar o sentido de valor pessoal
e pertinência do indivíduo. É parte fundamental das necessidades humanas para sobrevivência.
O bebê inicia a vida desenvolvendo fortes laços afetivos com as pessoas - mãe e
pai - de quem vai depender para sobreviver e, através desses laços, aprende a
ver e a conviver no mundo, amparado na certeza de que é parte de um grupo
fortemente ligado e, em decorrência desse vínculo, assimila os valores e
padrões desse grupo inicial (Marris, 1993).
(O uso deste texto foi autorizado pela autora)
